〔記者劉蔚龍／嘉義市報導〕教育部與移民署合作自101學年度開始，每年編列一億多元，積極推動新住民火炬計畫，辦理新住民志工輔導、多元文化幸福講座、母語學習、新住民家庭關懷訪視、新住民幸福家庭親子生活體驗營、多元文化繪本親子共讀感想甄選活動等，截至今年五月底，全國受補助的新住民火炬計畫學校共有336所，其中母語學習開辦928場，參加母語學習共有19,866人次，其中新住民子女有9,698人次，經費達1千3百多萬元。

嘉義大學幼兒教育學系主任葉郁菁表示，新住民火炬計畫推行兩年多來，母語學習課程面臨最大的挑戰就是缺乏適當的母語教材，雖然教育部於六月出版了「新住民母語學習生活教材」，但在這之前，適合國小學童的母語教材付之闕如，幾乎所有的母語講師都是自編教材、自選東南亞母語兒歌進行教學。

葉郁菁主任指出，去年開始接受科技部補助，花了10個月時間研發全國首套越南母語親子遊戲書，於6月15日由嘉義大學正式出版。據其研究成果顯示，新住民家庭子女學習母語的動機，來自家庭支持性環境，學校母語課程反而不是影響母語學習動機的原因，因此研發一套適合新住民家庭使用，可以提升家庭支持性的母語教材，成為新住民語言學習的重要課題。

葉郁菁為解決現有的越南母語教材不足及太難的問題，鼓勵新住民家庭從小教導子女母語、創造說讀母語的環境，以學齡前幼兒為對象編寫了這套教材共10本。這套教材採幼兒繪本編寫特色，以簡易、趣味的文字內容，將越南母語的學習融入在教材中，依據3-6歲幼兒動作與認知發展的需求，開發了搭配每一本母語教材的遊戲材料包，讓新住民家長從遊戲中和孩子一起學習母語。

新住民家庭具有雙語優勢，在家庭中他們可以隨時接觸國語、臺語、及越南語，對孩子的語言發展有很大的幫助，這是臺灣本地家庭無法取得的先天優勢條件。