嘉義縣九十九學年度「Travel Learning遊學嘉義暨能源教育」成果發表會27日於人力發展所舉行，縣長張花冠親自頒獎給遊學嘉義「學生簡報、數位攝影」和能源教育「繪畫、海報、標語、小書及徵文」比賽得獎的老師和學生。

嘉義縣辦理「國民中小學校外教學資源整合」活動進入第三年，因前兩年表現傑出，今年再度獲得教育部100多萬元補助，藉由這項計畫，帶動並落實遊學田園城市的體驗活動風氣，讓學生有機會走出教室外，共同學習觀察田園城市人文采風、自然生態、社區文化特色等課本以外的知識領域。

成果展除了由成功、大崙等12所國小「遊學嘉義簡報」比賽得獎學生，發表及分享經驗外，還有學生「遊學嘉義數位攝影」和能源教育「繪畫、海報、標語、小書及徵文」比賽得獎作品的靜態展。

張花冠致詞表示，嘉義縣到處是美景，吸引台北人搭高鐵南下享受田園風光，學生如能瞭解嘉義的美，就會愛上自己生長的土地，長大後不管身在何處，心一定與嘉義連在一起。

她希望學校不要一味安排所謂「3、6、9、月」(台灣四大遊樂園劍湖山、六福村、九族文化村、月眉世界)，這種封閉無主題且機械固定的校外教學模式，無法讓學生真正遊學體驗。

張花冠實地觀賞學生數位攝影及遊學嘉義海報等得獎作品，對學生觀察細微，將校外教學、日常生活週遭的人、事、物記錄下來，融合自身生活情感所完成的各項比賽作品稱讚不已。

張花冠認為，學校應結合縣府近年來致力發展的觀光文化，挖掘嘉義景點風光、農漁特產，山海平原的美，落實於各校校外教學，擴充學生知識領域增加學習體驗、促進城鄉交流，進而激發和深化每位學生關心嘉義縣田園城市產業的發展。